以下是建勳我在國立成功大學開課相關
來自上課者的分享文，
與臉書的您一同分享。
什麼領域的課程可以集結不同科系、不同年級的學生一起學習？
這不是一堂教你數位工具的行銷課程，這是一堂教你數位邏輯觀念的課程。
比起直接給學生答案，制定風格，不如引導他們好的觀念，剩下的自由放飛（？）用自己本科的專業角度分析跟呈現作業成效。
同學來自：歷史、政治、工資管、企管、生物科技、藥學、法律、化學、台文
來看看，平時生活都在使用的數位工具：Line, Facebook, Instagram，要做一場直播+寫一篇產品文案，沒有教工具操作，各位同學一樣交出100%完成率。
工具使用其實日常生活中已經教會我們。課程的價值在於能教你如何應用工具結合行銷邏輯達到自己的目的。
Learning should be open minded.
這是一個開放式的作業內容，沒有一定的格式形式，只要有直播跟貼文做出行銷行為就好。於是，激發出學生各種創意內容。可以看到不受限在框框裡，充滿個人創意的作業，真的很感動～
印象最最深，法律系同學從人性有偷窺癖的角度，企劃她的內容。欸！律師不就是這樣？利用人性達到她的實際目的😂
很多人從沒有直播過，平常發的也是心情文，或甚至只是默默潛水不發文的人。從體驗中，學會指標成效分析。沒什麼比實作更快學會的。
從同學們分享的簡報中，可以感受到大家有個有趣的體驗。
經歷一天，來自不同專業領域的人，我真的也一起被激盪了。
勳觀點
數位自主搭配上邏輯應用，在陌生的學子，也能在短時間快速的上手數位行銷。
填鴨教育沒有不好，但碰上了快速轉換的市場，或許就是讓自己停滯不前的原因。
謝謝同學們的回饋，教學相長也讓我可以一直保持在第一線上。
